Plan for opplæringen/opplæringsplan
Om planen
Ifølge Opplæringslova §7-10 skal lærebedriften lage en plan som sikrer at opplæringen er i samsvar med lærekontraktene, legge produksjonen til rette opplæringen, samt skal skape et godt arbeids- og læremiljø.
Opplæringsplanen skal sikre at opplæringen i lærebedriften er i samsvar med kravene i læreplanen for faget, fastsatt av Utdanningsdirektoratet.
Læreplanen
Du finner læreplanen i ditt lærefag ved Google-søket: «vg3» + «navn på lærefag» eller på Utdanningsdirektoratets nettsider. Sett deg inn i læreplanens deler:
- Om faget
- Kompetansemål og vurdering
Se også Utdanningsdirektoratets videofor nærmere forklaring av læreplanen. Videoen gir innsikt i hvordan de ulike delene av læreplanen henger sammen. Overordnet del av læreplanen beskriver verdier og prinsipper som gjelder hele opplæringsløpet (fra grunnskole til videregående opplæring i bedrift). Den overordnede delen tydeliggjør lærebedriftens ansvar for lærlingenes danning og utvikling av kompetanse. Lærebedriften skal la dette grunnsynet prege planleggingen, gjennomføringen og utviklingen av opplæringen.
Oslo kommunes mal
Utdanningsetaten i Oslo kommune har utarbeidet en mal for å støtte lærebedrifter i arbeidet med å lage en plan for opplæringen. Lærebedriften kan benytte andre planer eller tilpasse malen til egen virksomhet. Malen er primært utarbeidet for lærebedrifter som ikke er tilknyttet et opplæringskontor, ettersom opplæringskontor normalt utarbeider en plan for opplæringen i samarbeid med sine tilknyttede lærebedrifter.
Før lærebedriften fyller ut malen, anbefales det å sette seg godt inn i hele læreplanen, spesielt delene «Om faget» og «Kompetansemål og vurdering»). Arbeidet med malen kan starte med å kartlegge hvilke arbeidsoppgaver lærlingen skal utføre i løpet av læretiden. Arbeidsoppgavene knyttes deretter til ett eller flere kompetansemål. Oslo kommunens mal inneholder fem arbeidsoppgaver i hver periode (halvår). Lærebedriften bestemmer selv hvor mange arbeidsoppgaver som passer for sin virksomhet i løpet av de ulike periodene i planen.
Se eksempel på utfylling (PDF) av Oslo kommunes mal (HMS i ulike lærefag) her.
For lærefag med lengre læretid enn to år, benytt denne malen (DOCX).
Planen er dynamisk
Opplæringsplanen er et viktig arbeidsdokument for både lærlingen og lærebedriften. Planen bør oppdateres underveis i læretiden. Oppdateringer kan være nødvendig ut fra lærlingens progresjon og utvikling eller endringer i arbeidsoppgaver.
Lærebedriften og lærlingen vurderer sammen i hvilken grad lærlingen mestrer de ulike arbeidsoppgavene. Med bakgrunn i denne vurderingen fyller de ut punktet «Hva må vi fokusere på i neste periode?». Dette kan bidra til å synliggjøre eventuelle behov for å justere innholdet i planen.
Halvårsvurdering og halvårssamtale
Ifølge opplæringsforskriften §9-13 og §15-9 skal alle lærlinger ha en halvårsvurdering av sin kompetanse i faget. Lærebedriften skal gi veiledning om hvordan kompetansen kan utvikles videre. Opplæringsplanen kan benyttes som et verktøy under gjennomgangen av lærlingens arbeidsoppgaver, progresjon og måloppnåelse.
I tillegg til halvårsvurderingen forventes det at lærebedriften og lærlingen har en samtale om lærlingens faglige utvikling, samt utviklingen som arbeidstaker og kollega. Samtalen bør også inkludere hvordan lærlingen opplevelser bedriftens arbeids- og læremiljø. Halvårsvurdering og halvårssamtale kan gjennomføres samtidig. Bedriften kan benytte Oslo kommunes skjema for vurdering og samtale (PDF). Dersom bedriften tilknyttet et opplæringskontor, vil opplæringskontoret ofte kunne ha egne opplegg for gjennomføring av både halvårsvurdering og halvårssamtale.
Se også e-læringskurs for lærebedrifter og lærlinger på Oslo kommunes nettsider for tips til hvordan lærebedriften og lærlingen kan forberede seg til den halvårsvurderingen (e-læringskurs nr. 3 og 4).
Jevnlig dialog
I tillegg til halvårsvurdering og halvårssamtale er det viktig med jevnlige samtaler og dialog mellom lærlingen og lærebedriften. Samtalene bør inkludere lærlingens faglige utvikling, samt utviklingen som arbeidstaker og kollega.
Oppstart av læretiden
I starten av læretiden kan det være nyttig for både lærebedrift og lærling å konkretisere innholdet i opplæringen for kortere perioder enn et halvt år, slik Oslo kommunes mal legger opp til.
Se mal for oppstartsplan. (DOCX).
Forventnings- og kartleggingssamtale
Som en del av oppstarten bør lærebedriften og lærlingen gjennomfører en forventnings- og kartleggingssamtale.
Bedriften kan benytte Oslo kommunes skjema for forventnings- og kartleggingssamtale (PDF). Dersom bedriften tilknyttet et opplæringskontor, vil opplæringskontoret ofte kunne ha egne opplegg for samtalen.
I samtalen kan det også være aktuelt å avklare om lærlingen har behov for individuell tilrettelegging.
Veiledning
Mer informasjon om å utarbeide en plan for opplæringen finnes i Utdanningsdirektoratets kompetansepakke «Læreplan for lærebedrifter». I denne pakken finnes en egen del om å «Planlegge opplæringen». (Krever pålogging på Utdanningsdirektoratets nettsider.)